Robinson es un defensor
de la idea de que las escuelas matan la creatividad. Por eso, Sir Robinson
aboga por la necesidad de que cambie el actual paradigma educativo: “es
necesario que la educación evolucione para que dentro de ella cada persona
desarrolle sus propias capacidades, encuentre sus propias salidas y genere sus
propias soluciones. Este será uno de los ejes que harán revolucionar la
educación del siglo XXI y que tenemos a manos, como docentes, gracias a las tecnologías”.
Desde la escuela nos empeñamos en matar
la creatividad de los niños, con tantos objetivos que cumplir y con las
programaciones de aula. Por ello, debemos educar la creatividad, es un
imperativo de nuestro tiempo. Es indiscutible la necesidad de la creatividad para el desarrollo social,
para potenciar la participación cada vez más activa de los ciudadanos en el
mundo cambiante en que vivimos.
La atención a la
diversidad, muchas veces se ve privada. Por ejemplo, pocas veces encontramos
personas en sillas de ruedas, o personas con deficiencia mental, o personas
ciegas, en museos o casas de cultura. Tampoco existen suficientes actividades y
programas artísticos para este sector. Sin embargo, a través del arte la
persona con discapacidad pude ampliar y enriquecer su mundo.
Para aquellas personas que
les resultandifíciles transmitir sus ideas, expresar sentimientos o establecer
relaciones sociales, las actividades artísticas, como la danza, la pintura, la
música, etc., pueden ofrecer un medio ideal para ello. Por ejemplo, un niño con
problemas de lenguaje puede descubrir en la pintura un medio adecuado para
transmitir aquello que le es difícil comunicar verbalmente, y por lo tanto,
restablecer sus vínculos sociales; a otro niño la danza o la escultura también
puede ofrecerle oportunidades.
En definitiva, el centro escolar debería
organizar programas de arte que fomenten la creatividadcomo visitas a museos, conciertos, exposiciones, talleres
de cerámica, pintura, música, teatro y danza. Puesto que, el arte puede ser una
gran ayuda para el desarrollo personal de cada niño. Ya que, a través del
trabajo creativo, encontramos un medio para su aceptación y valoración, así
como un camino para lograr su integración social.
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